在遵循学生身心发展规律的基础上，整合教育学、心理学、体育、营养、医学等多学科资源，形成与各阶段相适应的眼健康教育课程体系。尤其要把握近视防控的关键期，有针对性地开展眼健康教育。初中、初中和中考阶段是我国青少年近视率的三个高峰生长期。在这些生长高峰期，学生有更长的学习时间，更多的阅读，和更少的锻炼时间。他们需要使用系统的课程进行有针对性的眼健康教育。
推动医院、社区卫生服务中心和学校建设健康校园。其中，医院负责近视科普普及和宣传教育，社区卫生服务中心负责就近提供眼科保健服务，学校在专业医务人员的指导下开展各项近视防治工作。课组建议，首先加强对教师、家长等非专业人员的培训，使他们掌握近视预防和治疗的知识，帮助学生及时筛查近视症状，进行有效的干预。
同时，鼓励医学专业与师范生专业合作，在师范生专业开设《视力健康管理》等课程，增加师范生预防和控制近视的知识。二是促进区域眼科医学人才的联合培养。促进国家的发展策略在长江三角洲、珠江三角洲、京津冀和其他地区,充分发挥资源优势的医学专家在北京、上海和其他地方,和加强基层眼科医护人员的继续教育和培训在中小城市。利用培训机制和网络支持，加强专家对基层近视防控的技术指导。充分发挥中医药的独特优势，形成预防和控制青少年近视的中国模式。
中医在预防和控制近视方面有着不可替代的作用。研究表明，针灸、耳穴、中药熏蒸等中医疗法有助于改善裸视，对青少年低度近视患者安全有效。积极推进学校与地区中医医院对接，普及中医药健康管理理念。
